劉復興、董昕怡：論教育強國指標體系建構
[摘要] 黨的十八大以來，習近平總書記高度重視我國教育事業，作出一系列關于教育的重要論述，堅持把教育作為國之大計、黨之大計。習近平總書記在二十屆中共中央政治局第五次集體學習時強調，要加快建設教育強國，為中華民族偉大復興提供有力支撐。...
劉復興、董昕怡：論教育強國指標體系建構
[摘要] 黨的十八大以來，習近平總書記高度重視我國教育事業，作出一系列關于教育的重要論述，堅持把教育作為國之大計、黨之大計。習近平總書記在二十屆中共中央政治局第五次集體學習時強調，要加快建設教育強國，為中華民族偉大復興提供有力支撐。...
崔盛、吳秋翔：為“流動”正名：主動教育流動的意義與作用
[摘要] 教育是人口流動的重要影響因素，因此近年來產生了因教育而流動的群體。但流動對學生學業能力的影響到底如何，人們的認識并不統一。本文在厘清流動兒童、留守兒童、隨遷子女、進城務工人員隨遷子女概念的基礎上，根據流動的主要目的是否涉及...
俞國良、邵蕾：中職學校心理健康教育效能的認知與評價:多主體視角
[摘? 要]為全方位了解中職學校心理健康教育效能的發展現狀,我們對全國20個省市的82所中職學校的62632名中職學生、1714名專兼職教師和439名管理者進行了問卷調查,比較了學生、教師和管理者三個主體在制度建設、課程建設、機構建設和師資隊伍建設四...
曹淑江、王敏：新時代我國研究型大學功能定位問題初探
[摘 要]新時代我國研究型大學的核心功能是培養創造性高級專業人才以及開展基礎研究、學術研究和關鍵技術研究。普通技術研發等創新活動的主體是企業，不是研究型大學。在有利于提高資源利用效率的情況下，研究型大學的功能可以適當向市場方面拓展。...